如何让培训达到100%的效果?
2020-11-10

文化展厅

三尺讲台古有赞,

传道解惑眼界宽。

亦师亦学成制度,

人人皆可比圣贤。


轮讲轮训


【产生背景】

如今,社会和经济飞速发展,任何一家企业,如果缺乏学习力,都必将在社会的竞争洪流中被淘汰。各种职业培训机构也顺势而生。虽然,专业的培训机构培训效果明显,但由于缺乏持续性和系统性,培训效果大多只体现在当时,难以有长期的实效。为了让培训与工作实际更加紧密贴合,提升培训效果,振东以商学院模式运营,全力打造“学习型企业”。在实践过程中,为了提升大家的学习培训能力,推出“轮讲轮训”制度,让员工轮流备课、讲课,相互培训,互相学习,共同提升。

轮讲轮训

轮讲轮训

【产生案例】

2004年“五一”期间,公司举办了一次“内训师技能比赛”,要求中层以上管理人员全部参加。本次比赛持续了三天,李安平董事长亲自担任评委组组长,发现有些人课件做得很好,但讲得一般;有些讲得好,但PPT却做得较差;还有些人课件不好,讲得也差。比赛中,对那些不用普通话,讲得不好的,直接淘汰退场,讲得好的当场奖励。结束后,李总组织召开经管会,大家讨论研究发现一个有趣的现象:如果听别人讲,听者仅仅能接受20-30%的信息;如果给别人讲,讲师自己则能接受100%的信息。因为讲师要制作课件,需查阅大量资料,收集很多案例,整理课件时又有助于条理思维、理清思路。而且,每次集中精力讲课,都是对自己思维和表达能力的历练。因此,李总要求在公司全员推行“轮讲轮训”制度,推动全员素质整体提升。

内训师技能比赛

内训师技能比赛

【模式定义】

公司全员不分职务高低,轮流当老师和学生,按照“备课+授课+评课+考试”的流程进行,通过团队内训和团队间交叉互训,让每位员工都有培训别人和接受别人培训的机会,让大家能展示自己,交流经验,平等沟通,彼此借鉴,共同提升。


【应用案例】

案例一:

乔和平是振东的创业元老,起初普通话很糟糕,公司推行轮讲轮训后,要求讲课用普通话。乔总把每次讲课都当做一次学习的机会,严格要求自己。每次培训,乔总都要亲自制作课件,查阅大量的文献,搜集繁多的案例,课件完成后,自己用普通话先模拟讲解,练习流利了,再给同事讲解,并让他们提差距,自己进行整改优化。通过一次次设计课件,乔总不仅思考问题清晰了思路,做事变得井井有条,而且由于反复练习普通话,最终摆脱了浓重的家乡口音,能够与客户流利沟通,成为大家学习的模范。

振东道地药材公司副总乔和平

振东道地药材公司副总乔和平

案例二:

营销销售部组建之初,大家都不会培训,营销内勤张军卫被迫无奈,只好自己制作课件,给大家做培训。第一次制作课件时,他认真学习了李总的每一个课件,同时查阅大量资料,遇到不懂的就积极向领导请教。课件制作好后,主动给同事、家人讲,让他们点评不足,并马上改进。在第一次给大家培训时,效果非常好,得到大家的好评。再后来,张军卫又设计了大量课件,通过不断地查阅资料、搜集素材、制作课件、讲课培训,逐渐成为了公司的培训讲师。张军卫通过轮讲轮训思路越来越条理清晰,提升很快,被领导发现,于是提拔他做省区经理。如今,张军卫已升任振东五和健康科技公司的总经理。

振东五和健康科技公司总经理张军卫

振东五和健康科技公司总经理张军卫

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亦师亦学成制度,

人人皆可比圣贤。


轮讲轮训


【产生背景】

如今,社会和经济飞速发展,任何一家企业,如果缺乏学习力,都必将在社会的竞争洪流中被淘汰。各种职业培训机构也顺势而生。虽然,专业的培训机构培训效果明显,但由于缺乏持续性和系统性,培训效果大多只体现在当时,难以有长期的实效。为了让培训与工作实际更加紧密贴合,提升培训效果,振东以商学院模式运营,全力打造“学习型企业”。在实践过程中,为了提升大家的学习培训能力,推出“轮讲轮训”制度,让员工轮流备课、讲课,相互培训,互相学习,共同提升。

轮讲轮训

轮讲轮训

【产生案例】

2004年“五一”期间,公司举办了一次“内训师技能比赛”,要求中层以上管理人员全部参加。本次比赛持续了三天,李安平董事长亲自担任评委组组长,发现有些人课件做得很好,但讲得一般;有些讲得好,但PPT却做得较差;还有些人课件不好,讲得也差。比赛中,对那些不用普通话,讲得不好的,直接淘汰退场,讲得好的当场奖励。结束后,李总组织召开经管会,大家讨论研究发现一个有趣的现象:如果听别人讲,听者仅仅能接受20-30%的信息;如果给别人讲,讲师自己则能接受100%的信息。因为讲师要制作课件,需查阅大量资料,收集很多案例,整理课件时又有助于条理思维、理清思路。而且,每次集中精力讲课,都是对自己思维和表达能力的历练。因此,李总要求在公司全员推行“轮讲轮训”制度,推动全员素质整体提升。

内训师技能比赛

内训师技能比赛

【模式定义】

公司全员不分职务高低,轮流当老师和学生,按照“备课+授课+评课+考试”的流程进行,通过团队内训和团队间交叉互训,让每位员工都有培训别人和接受别人培训的机会,让大家能展示自己,交流经验,平等沟通,彼此借鉴,共同提升。


【应用案例】

案例一:

乔和平是振东的创业元老,起初普通话很糟糕,公司推行轮讲轮训后,要求讲课用普通话。乔总把每次讲课都当做一次学习的机会,严格要求自己。每次培训,乔总都要亲自制作课件,查阅大量的文献,搜集繁多的案例,课件完成后,自己用普通话先模拟讲解,练习流利了,再给同事讲解,并让他们提差距,自己进行整改优化。通过一次次设计课件,乔总不仅思考问题清晰了思路,做事变得井井有条,而且由于反复练习普通话,最终摆脱了浓重的家乡口音,能够与客户流利沟通,成为大家学习的模范。

振东道地药材公司副总乔和平

振东道地药材公司副总乔和平

案例二:

营销销售部组建之初,大家都不会培训,营销内勤张军卫被迫无奈,只好自己制作课件,给大家做培训。第一次制作课件时,他认真学习了李总的每一个课件,同时查阅大量资料,遇到不懂的就积极向领导请教。课件制作好后,主动给同事、家人讲,让他们点评不足,并马上改进。在第一次给大家培训时,效果非常好,得到大家的好评。再后来,张军卫又设计了大量课件,通过不断地查阅资料、搜集素材、制作课件、讲课培训,逐渐成为了公司的培训讲师。张军卫通过轮讲轮训思路越来越条理清晰,提升很快,被领导发现,于是提拔他做省区经理。如今,张军卫已升任振东五和健康科技公司的总经理。

振东五和健康科技公司总经理张军卫

振东五和健康科技公司总经理张军卫